Dans le cadre du partenariat entre le collège Victoire Daubié et l’école d’ingénieur I.M.T. Atlantique de Plouzané, deux étudiantes Estelle et Margaux sont venues échanger avec les trois classes de 3ème au collège.
Ces interventions sur le thème de l’égalité « Femme-Homme », et en particulier de la place des Femmes dans les métiers scientifiques, ont aussi permis aux étudiantes ambassadrices de l’I.M.T. de décrire leur parcours au lycée et d’expliquer le choix de leur entrée dans une école d’ingénieur.
Les collégiens ont apprécié ces échanges avec les étudiantes ;
Hannah-Erell élève de 3ème : « j’ai trouvé intéressant la façon d’introduire les sciences en partant d’une série TV populaire, la notion de représentation par un diagramme pour décrire les interactions entre les personnages.
Estelle et Margaux ont trouvé agréable et enrichissant d’échanger avec les collégiens sur les stéréotypes (les sciences et la technologie, métiers uniquement réservés aux hommes ? ) et sur la place des femmes dans le métier d’ingénieur.
La prochaine étape du partenariat fin mars entre les deux établissements sera la visite, par les collégiens, de l’école d’ingénieur dans le cadre des programmes de géographie, de mathématiques et de technologie.
Fév 3 2026
Technologie
Dans le cadre du partenariat entre le collège Victoire Daubié et l’école d’ingénieur I.M.T. Atlantique de Plouzané, deux étudiantes Estelle et Margaux sont venues échanger avec les trois classes de 3ème au collège.
Ces interventions sur le thème de l’égalité « Femme-Homme », et en particulier de la place des Femmes dans les métiers scientifiques, ont aussi permis aux étudiantes ambassadrices de l’I.M.T. de décrire leur parcours au lycée et d’expliquer le choix de leur entrée dans une école d’ingénieur.
Les collégiens ont apprécié ces échanges avec les étudiantes ;
Hannah-Erell élève de 3ème : « j’ai trouvé intéressant la façon d’introduire les sciences en partant d’une série TV populaire, la notion de représentation par un diagramme pour décrire les interactions entre les personnages.
Estelle et Margaux ont trouvé agréable et enrichissant d’échanger avec les collégiens sur les stéréotypes (les sciences et la technologie, métiers uniquement réservés aux hommes ? ) et sur la place des femmes dans le métier d’ingénieur.
La prochaine étape du partenariat fin mars entre les deux établissements sera la visite, par les collégiens, de l’école d’ingénieur dans le cadre des programmes de géographie, de mathématiques et de technologie.
By A. Chevillotte • Technologie, Vie scolaire